Из дневника писателя : [an error occurred while processing this directive] <div id=page> <h1><a href='/litera/public/index.shtml'>Публицистика</a> » <a href='/litera/public/37248/index.shtml'>Плотников Владимир</a></h1> <img id='mainimg' src="/files1/60672/145.jpg" width="145" height="113" alt="Из дневника писателя"></a> <span class="date"><span>20 июня 2010 14:13</span></span> <h3><i>Автор:</i> Владимир Плотников (г. Самара)</h3> <h2>Из дневника писателя</h2> <P><B>О патриотизме, культуре, памятниках</B></P> <P>1. Для сохранения памятников, как и культуры в целом, необходимо, и по-настоящему действенно, только комплексное воспитание уважительного отношения… К старшему поколению. К истории Отечества и его святыням. К родной культуре. К Человеку. Причем, цели этой можно достичь только комплексно, т.е. во взаимной связке одновременно действующих факторов.</P> <P>На верховном уровне носителем патриотизма и культуры (или их антиподов) выступает уважаемое (!) гражданами государство, строго действующее по уважаемой и принятой большинством народа (!) Конституции и вековой традиции. Такое уважение возможно только в случае, если государство воспринимается в качестве справедливого защитника общественных прав и интересов - то есть всех граждан общества. </P> <P>Следующий фактор – это определяемая государством здоровая культурно-идеологическая работа таких институтов как, прежде всего, СМИ, наука и церковь, формирующих устойчивое общественное мнение в сторону морали и духовности или наоборот.</P> <P>Не менее важным является воспитательное влияние семьи, которая при соответствующей политике государства, может стать авторитетной (не в последнюю очередь, это зависит и от имущественного положения). Следующие компоненты общей политики: традиционная школа и система образования в целом, а также учреждения культуры и спорта. </P> <P>При этом следует соблюдать разумный баланс (равновесие) между светским и церковным воспитанием (церковь должна быть отделена от государства), а также между всеми компонентами общей воспитательной политики. Если «вылетает» (или чрезмерно довлеет) какой-нибудь - особый (!) - компонент, то сразу наблюдается перекос в сторону бездуховности и культурно-исторического беспамятства, или в сторону гипертрофированной идеологизации, показательной муштры, вплоть до имитации и фанатизма. </P> <P>2. Все упирается в социальный фактор. Если есть нищие, обездоленные (и их много), то армия юных озлобленных вандалов будет неизбежно пополняться и воспроизводиться. Лишь при улучшении справедливых социально-экономических условий для всех (!) появляется возможность создать нормальную инфраструктуру детской занятости: кружки, секции, спортивно-оздоровительные лагеря и школы, дворовые и районные клубы и дворцы, коллективные детско-патриотические организации и т.д. Только при массовом охвате детворы научно проработанной и доказавшей свою эффективность системой воспитания/образования, опирающейся на созидательные, творческие и героические примеры из родной истории, у нее сама по себе вырабатывается иммунная защита против вандализма. И вандалы неизбежно приобретают репутацию изгоев. </P> <P>В теперешних же условиях, когда все это утрачено, осмеяно или тупо профанируется, ничего не остается, как примерно карать за случаи вопиющего вандализма. Иных средств, увы, пока что нет. Хотя карательный путь, при невозможности реального улучшения социальных условий, в сущности - тупиковый. Зло и жестокость порождает зло и жестокость. Но безнаказанность множит то и другое кратно».</P> <P> </P> <br> • <a href='/litera/article17272.shtml?60672'>Отправить свой коментарий к материалу »</a><br> <div id='addcom'><h2>Комментарии:</h2></div> </div> <div class='ender'> </div> [an error occurred while processing this directive]